<nav id="0yeyk"></nav><nav id="0yeyk"><optgroup id="0yeyk"></optgroup></nav>
  • <dd id="0yeyk"><optgroup id="0yeyk"></optgroup></dd>
    <nav id="0yeyk"><optgroup id="0yeyk"></optgroup></nav>
  • <menu id="0yeyk"><nav id="0yeyk"></nav></menu>

    校長的困惑:
        教學評價不合理、教師管理困難,與教師矛盾無法緩解,負面影響比較大。
    教導主任的困惑: 
        教學評價不合理、教師不能在同一個平臺下進行量化評價,無法調動教師教學積極性,學校教學水平難以提高。
    教師的困惑:
        教學評價不合理、學校分重點班和普通班,評優評模永遠與普通班老師無緣。
        如何利用學生考試成績對教師教學成績進行科學的評價?這是在很多學校從理論到實踐中都未徹底解決好的問題。要么分數掛帥,直接用考試成績對教師排隊。要么“談分色變”,以“素質教育”為由,不敢正確使用考試成績對教學的評價功能。 之所以難以評價,是因為它是一個有諸多因素決定的復雜結果。決定教師教學成績的三個主要顯形因素是教師的教學優劣、學生的學力基礎和試題的難易程度,特別是后兩個因素,總是對教學成績造成教大的影響。因為在每次考試中,各科目之間的質量難度差異總是不可避免的。另外,為了便于教學,有些學校又分為復習班,特快班(實驗班)。高中課改又出現了文科班、理科班、實科班。這樣在每個學校中各班級之間的學生基礎差異是不可避免的。 傳統評價方式是靜態的一次性操作方式,不利于將評價和教學過程科學結合起來。由于教學評價對教學的導向功能,因此,教學評價的一個重要目標,就是客觀、全面、統一、公正、公平。從而避免評價過程和教學過程相脫離,同時調動教師的教學積極性,緩解領導與教師的矛盾,促使學校教學水平得以逐步提高。 采用動態多元評價來取代傳統的靜態評價,將會產生深遠的意義。

    《中小學教學多元評價等第系統》不同于目前市面上的任何一款同類型軟件,擁有獨特的五個優點:

    ·可以跨越科目對教學成績的影響

    ·可以跨越年級對教學成績的影響

    ·可以跨越班級對教學成績的影響

    ·可以排除試題難易對教學成績的影響

    ·可以跨越生源對教學成績的影響

         系統可以淡化考試分數對學生的壓力和負面影響,增強學生的自信心,有利于學生在自己的學習成績方面建 立層次感,激發動力感。同時可以給教師提供一個公平的競爭機制。 分析結果客觀、公正。利用統計學的理論進行統計分析,包括分值計算、等第計算、平均分、標準分、標準 差、等多種方法。

     

    客服電話:0359-2222709 QQ:21556923 郵箱:ceo@enchi.com.cn 由于公司業務調整,暫不做其它軟件產品的代理,謝謝!手機版
    Copyright 2005-2020 運城市恩池軟件科技開發有限公司. All Rights Reserved . 地址: 山西省運城市解放南路40號 晉ICP備07001444號-2
    18禁动漫无码无遮挡免费看,国产精品厕所偷窥盗摄,成年做羞羞的视频网站,丁香五月亚洲综合在线国内自拍 镇康县| 千阳县| 永靖县| 阜阳市| 永仁县| 绍兴县| 扶余县| 庆阳市| 长汀县| 石林| 会宁县| 施秉县| 新巴尔虎右旗| 西昌市| 松原市| 集贤县| 汤原县| 保靖县| 沿河| 高青县| 成都市| 呼伦贝尔市| 册亨县| 永州市| 沁阳市| 南康市| 新津县| 嵊泗县| 搜索| 兰西县| 阳朔县| 伊吾县| 台湾省| 滨海县| 安陆市| 桐柏县| 临颍县| 塔城市| 石阡县| 洮南市| 洛阳市| http:// http:// http:// http:// http:// http://